Ejemplificación tecnológica...PDA, del inglés Personal Digital Assistant (Asistente Digital Personal)

 

Ejemplificación tecnológica para la  Tercera Edad

• PDA, del inglés Personal Digital Assistant (Asistente Digital Personal)

Transforma un texto en voz

Pizarra Digital

• La magia de la pizarra digital... la pones tú
• España 2012: todas las aulas tendrán pizarra digital 

14ª Conferencia Bienal de ISAAC (Sociedad Internacional para la Comunicación Aumentativa y Alternativa)

Comunicando mundos

ISAAC trabaja por y para las personas de cualquier parte del mundo que no pueden hablar. ISAAC está formada por varios miles de miembros de 60 países y consta de 16 filiales, que trabajan para que todo el mundo pueda comunicarse.

Hardware y Software para Ted... ¡ al día !

• FICHAS TÉCNICAS DE SOFTWARE PARA BAJA VISIÓN

Asistencia Tecnológica a Tú Alcance... Canal de YOUTUBE FernandoCruz00.. ¡Suscribirse!

Canal que presenta videos relacionados al tema de la asistencia tecnológica como estrategia de ayuda para personas con algún tipo de limitación o impedimento en el contexto escolar.

eLIVE... la prensa de signos

 

http://www.symbolworld.org/eLive/pdf.htm

2010

3.25 MB

11.8MB

Tesauro de la discapacidad : El libro

Un tesauro es una lista estructurada que representan conceptos, mediante un conjunto de relaciones establecidas para definir el contexto donde se encuadra el concepto expresado.
Se usará para reprersentar de forma unívoca cada concepto obtenido del lenguaje natural y serviran para la indización de materiales informativos, tanto en la fase de descricpicón como en la fase de recuperación de información.

Material de apoyo para una Escuela de padres/madres de adolescentes con comportamientos de riesgo

http://www.gizarte.net/hirusta/portada.htm

Ocio para todos y para cada uno

Video sobre Ocio Inclusivo de FEAPS. Personas con discapacidad intelectual, familias y profesionales del Movimiento Asociativo FEAPS cuentan sus experiencias relacionadas con el ocio en comunidad.
El cielo era el techo

 

Debate sobre la agresividad y violencia

... que aparece en las familias, sobre todo, si tienen en su seno graves problemas personales, sociales, económicos, etc. y que desgraciadamente tiene su reflejo cotidiano en los medios. En este caso, la pregunta que os propongo es:

1. 
   
   
   ¿Cuales crees que son las semillas (Rojas Marcos) de la agresividad y la violencia en el ámbito familiar: maridos contra mujeres o viceversa, padres contra hijos, hijos contra padres, etc. y qué actuaciones sociales, políticas y educativas crees que se deben realizar para prevenirla, atajarla o tratarla?
2. 
   Y en concreto, en el caso de la mal llamada "violencia de género", o violencia efectuada, principalmente desde los hombres hacia sus parejas mujeres con resultado de muerte, ¿qué origen detectas, y qué actuaciones sociales, políticas y educativas propones?
   

Contestación

1. 
   
   
   Base ineludible: La falta de Comunicación

• 
  
  
  Verbal/ no verbal: el silencio, la palabra, el diálogo, la mirada, las reuniones y los regalos y obsequios
• 
  
  
  De Conyugalidad, paternidad y frátria
• 
  
  
  Desde casa: comprensión,tolerancia,respeto y ayuda
• 
  
  
  Desde instituciones: motivación
• 
  
  
  Variables independientes/dependientes, en su desarrollo personal
• 
  
  
  Con autoridad/libertad
  2. Clases de relaciones
• 
  
  
  Verticales: ascendente y descendente
• 
  
  
  Horizontales: Relaciones de pareja, relaciones de fratría
  3. Tipos de relaciones personales
• 
  
  
  Entre parejas conflictivas, separadas o divorciadas.
• 
  
  
  Entre padres e hijos.
• 
  
  
  Entre hermanos
• 
  
  
  Con otros miembros de la familia

2. 
   
   
   Se aprende a ser social.... importancia del Contexto sociocultural

• 
  
  
  … La maduración_ de la herencia-, que desenvuelve la carga genética, y el aprendizaje, que asimila, responde e interacciona con el medio ambiente o contexto exterior. Posturas interpretativas de lo factores (herencia y medio ambiente) y los procesos ( maduración y aprendizaje) en el desarrollo humano: Genetismo, Ambientalismo e Interaccionismo de la violencia.
• 
  
  
  Perturbaciones del aprendizaje social: angustia, inseguridad y sentimiento de inferioridad; defectuosa expresión de los propios sentimientos; alteraciones de la autocomunicación, del dialogo centrado en el interlocutor y del dialogo conflictivo; alteración o trastornos del ambiente familiar, escolar, grupal...., medios educativos defectuoso; y el clima social desaconsejable.
• 
  
  
  Aprendizaje de las habilidades morales.... el protofenómeno humano.
• 
  
  
  El Relativismo... y el conocimiento científico normativo.
• 
  
  
  Aprendizaje de habilidades sociales.... y el autocontrol.
  …..Niveles de actuación

1. 
   
   
   Educativo ( prevención primaria o educación básica familiar)
   Educadores sociales
2. 
   
   
   Orientación Familiar o Asesoramiento ( prevención secundaria, auxilio, ayuda o apoyo)
   Modelos: Grupos C de Dinkmeyer, PET. Entrenamiento de padres de Gordon, Modificación de conducta,y Familiar múltiple.
3. 
   
   
   Terapia Familiar ( prevención terciaria)
   Modelos: Estructuralista, Comunicativo, Psicodinámico y Sistémico
   VIOLENCIA DE GÉNERO

Para demostrar mi opinión sobre el tema remito a los siguientes videos:

1."Abre tu puerta", del zaragozano Andrés Chueca,

http://www.youtube.com/watch?v=4yOoRwKz0bk

2. Ante el maltratador, tolerancia cero .Campaña de publicidad del Ministerio de Igualdad

http://www.youtube.com/watch?v=g2XN7icNsI0

3. 016 TELÉFONO DE ATENCIÓN A MUJERES MALTRATADAS

http://www.youtube.com/watch?v=BKry8GcF8GE

4. DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA Machista 25 NOVIEMBRE

http://www.youtube.com/watch?v=ufSLQV8JRNE

Participación en Grupos de trabajo en Red : Usabilidad y Accesibilidad

Temas relacionados con la usabilidad y la accesibilidad del software y otras disciplinas relacionadas (arquitectura de información, diseño centrado en el usuario, etc.) Todo ello especialmente centrado en el ámbito de habla hispana.

Uso del Chat

El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.




Get your own Chat Box! Go Large!

Unidad de Demostración: HARDWARE/ SOFTWARE ADAPTADO PARA ALUMNOS TED

Para que una persona con discapacidad pueda tener acceso a todas las posibilidades que proporciona el ordenador, es necesario que éste esté configurado y equipado con las AATT, programas y dispositivos adecuados, y adaptados en función de las capacidades funcionales y de las necesidades de cada usuario. La unidad de Demostración consta de 4 equipos ubicados en la Exposición del CEAPAT. La configuración de los equipos y las ayudas técnicas que facilitan el acceso a los mismos, variará en función de la discapacidades:

• Discapacidad física
• Discapacidad visual
• Discapacidad auditiva
• Discapacidad cognitiva y comunicación alternativa

Aprendiendo Lenguaje de Signos

_ Los números 0-20
_ El alfabeto

Ley de dependencia

Cuando hablamos de ley de dependencia, nos estamos refiriendo a la Ley 39/2006 de 14 de diciembre de 2006 de promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
Dicha ley, tiene por objeto reconocer un nuevo derecho en España, universal y subjetivo: el derecho a la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.

La familia de hoy en día

...

Como primera cuestión para el debate, sobre el que podéis pronunciaros en este foro, lanzo las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es para ti una familia?, ¿cuál es tu definición de familia?
2. ¿Qué características tiene la familia de hoy?
3. ¿Qué posibilidades ofrece a sus integrantes?

1. Entiendo como familia, el lugar espacio-temporal en el que nos dan la vida y nos ayudan a crecer (función socializadora de la familia ) , mediante unas reglas o normas vividas por todos y que tienen repercusiones de por vida.
2. Característica principal de las familia de hoy en día es la diversidad en sus distintos elementos estructurales ( tamaño. homogeneidad/heterogeneidad_ por su cultura, por su edad, por la extracción social_, el contexto exterior o subcultura a la que pertenezca y los roles desempeñados en el grupo. Además del concepto de identidad dinámica en el plano familiar como desarrollo evolutivo al existente relativismo cultural de la sociedad actual.
3. La familia ofrecerá por sí, la primera socialización o “socialización primaria”.

1. El pequeño salvaje , La película: L’enfant sauvage Director: François Truffaut.
2. Teoría Ecológica de Bronfenbrenner « Técnicas Educativas

La importancia de los valores

...

De la lectura de vuestras intervenciones resulta fácil deducir cuestiones interesantes que debemos debatir:

1. ¿Por qué nos surgen tantas discrepancias en la búsqueda de referencias educativas válidas?
2. ¿Quién o qué, educa al padre o a la madre que a su vez educa a los hijos?
3. ¿Qué valores hay que transmitir en el acto educativo, y de qué manera?
4. ¿Dónde encontrar esos valores, en la religión, en la sociedad civil, en el mercado, en la sociedad de la información,...?
5. Si los planteamientos educativos aparecen como difusos, complicados e incluso contradictorios, ¿qué podemos sugerir? ¿qué podemos ofrecer a los padres perdidos en el acto cotidiano de la educación de sus hijos?
6. ¿Dónde se encuentra actualmente el faro educativo, ético o moral que pueda guiarnos?

1. Porque somos diversos y no uno soló o uniformes. Diferenciar entre etnocentrismo, relatividad, globalidad y diversidad.

2. La familia ( en un primer momento), la escuela ( como institución) y la sociedad ( los ambientes y los espacios tiempos de su desarrollo).

3. Educar para la convivencia y la paz, a través del diálogo intercultural como meta de comprensión, reflexión acción.

4. La mejor manera sería vivenciarlos, de todas las formas posibles, para poder llegar a comprenderlos realmente.

5. Me inclino por una integración e inclusión educativa basada en los modelos de calidad , orientados a los procesos y los resultados.

6. El faro educativo, ético o moral se encuentra en las sociedades democráticas participativas, donde las leyes y todas las normas de convivencia ciudadanas son elegidas libremente por sus miembros en libertad.


José Manuel Esteve Zarazaga

- La Tercera revolución educativa. Barcelona, Paidós, 2003.


¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA CIENCIA?

Alan F. CHALMERS,

Siglo XXI Editores, Argentina, 1988.

Sinopsis

http://www.ateismopositivo.com.ar/Que_es_esa_cosa_llamada_ciencia.pdf

Características de las instituciones y asociaciones de apoyo

¿Cómo creeís que deben estar orientadas y financiadas las instituciones y asociaciones que proporcionan ayuda y apoyo a las familias que cuentan con miembros con necesidades especiales diversas?

• ¿Deben ser laicas o religiosas?
• ¿Deben ser financiadas por el Estado o deben ser autónomas?
• ¿Por qué?

Fomento de la creatividad en el uso de la tecnología cotidiana

...
Como comprobaréis en los textos del Módulo V hay gran variedad de ayuda tecnológica, aunque no siempre, como decímos allí, lo más sofisticado o lo más caro es lo más eficiente. En muchos casos, es probable que nos cueste mucho trabajo, tiempo y dinero proporcionar a nuestros alumnos con discapacidad, sofisticados programas de aprendizaje. Recuerdo que una vez, tras solicitar el programa Jaws de lectura de pantalla de pc para una alumna ciega en el mes de octubre, nos llegó en junio.
Sin embargo, frecuentemente tenemos a mano potentes dispositivos a los que prestamos poca atención y que podemos utilizar en la práctica educativa con algo de imaginación.
Acudid pues a vuestra creatividad para buscar utilidad educativa en el entorno de la discapacidad, a esos dispositivos que conocéis y utilizáis a menudo como el teléfono móvil o el mp3.
¿En qué casos de discapacidad, y de qué manera proponéis que podemos aplicar esos dispositivos tecnológicos que utilizamos de manera cotidiana: la radio, la televisión, el teléfono móvil, los videojuegos, la cámara de vídeo, la grabadora de sonido, el mp3, etc. y de los que únicamente utilizamos unas pocas prestaciones?

Colección de Recursos y Herramientas de Accesibilidad en la Web

1. Documentación (55 recursos)
2. Herramientas (54 recursos)
3. Enlaces (68 recursos)
4. Libros (27 recursos)

Test de accesibilidad a la Web ( TAW)

Seleccione la normativa sobre la que desea analizar su web, introduzca la URL de la página y el nivel de análisis que desee validar.

• WCAG 1.0
• WCAG 2.0 beta
• mobileOK beta

Analizador WCAG 1.0

Documento a analizar

Configuración del análisis

• Nivel de análisis: Nivel A
• Nivel AA
• Nivel AAA

Vuestra mejor experiencia en apoyo tecnológico educativo

Relatadnos la mejor experiencia que hayáis tenido u observado sobre la aplicación de alguna herramienta tecnológica de apoyo al proceso educativo, y aún mejor si se trata de un proceso educativo en la diversidad.

1. El dotar de ordenadores a todos los alumnos...

Aplicaciones técnicas de ayuda al TED

 

Novedades documentales

• TIC y Dependencia. Estudio de Opinión
• Cómo elaborar textos de fácil lectura
• Hacer la vida más fácil

Ayuda para la comunicación. Sistemas de signos

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	Guías clasificadas por tipo de trastorno En estas guías se organizar la información recogida en este sitio web transformándola en recursos de gran utilidad para cierto tipo de trastornos. Cada una de estas guías incluye una lista de productos de tecnología de asistencia y enlaces a los tutoriales detallados de características de accesibilidad. Guías disponibles para: Trastornos visuales Trastornos motrices Trastornos auditivos Trastornos de aprendizaje Trastornos del lenguaje y dificultades de comunicación Trastornos de las personas mayores