Bases neurológicas y psicopedagógicas del Tratamiento educativo de la diversidad

• Módulo I (16)

• Año 2009/10 Tratamiento Educativo de la Diversidad (1)
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Glosario de Términos Modulo I

• Afasia
• Agnosia
• Apraxia
• Aprendizaje
• Aptitudes
• Asomatognosia
• Baterías neuropsicológicas
• Cerebro
• Conducta humana
• Cálculo
• Desarrollo
• Disfasia
• Dislalia
• Entrevista
• Epilepsia
• Inteligencia cristalizada
• Inteligencia fluida
• Léctura
• Maduración
• Métodos electromagnéticos
• Métodos hemodinámicos
• Neurología
• Neurona
• Observación
• Psicopedagogía
• Sietema nervioso periférico (SNP)
• Sistema nervioso central ( SNC))
• Vías de asociación

Mapa Cognitivo Módulo I

123

Factores que influyen en la lectoescritura

Desarrollo motor_ edades del control.

C22

Periodos y estadios del desarrollo de la inteligencia por Piaget.

C21

Actividades prácticas de las unidades.

Unidad 1.

Estructuras, funcionamiento y desarrollo de habilidades

1. Conocer las diferentes partes anatómicas del cerebro en mapas mudos, facilitados por el profesor, en los que se han de señalar las partes o vías nerviosas que se pidan.
2. Exposición de un esquema gráfico por parte de lo alumnos en el que se señalen con diferentes colores las vìas sensoriales, motoras y asociativas, explicando las diferentes funciones de estas vías.




Unidad 2.

Maduración y aprendizaje para la inteligencia, aptitudes y lenguaje

1.Aplicación de Test infantiles ( o-3 años), por ejemplo las Escalas de Gesel, con el fin de comporbar la maduración y el aprendizaje.
2. Apliacación del Test Guestáltico Visomotor de Bender para conocer la maduración en la percepción visual de formas.


Unidad 3.

Aplicaciones y métodos de la neuropsicología

1. Los alumnos deberán aprender a manejar todas y cada una de las técnicas neuropsicológicas que se emplean en psicología y pedagogía.
2. El profesor ha de enseñar a los alumnos un esquema para el análisis de los Test neuropsicológicos.



Unidad 4.

Diagnóstico y Evaluación psicopedagógica de los alumnos para la escuela, familia y sociedad

1. Los alumnos deberán saber manejar todos y cada uno de los test que se exponen en esta unidad, por lo que explicarán las pruebas, se analizarán y se aplicarán.

2. Se expondrá un caso práctico ( por ejemplo: un niño de X años de Educación Primaria con dificultades en la comprensión lectora) y se pedirá al alumno que seleccione las pruebas psicopedagógicas para realizar el diagnostico, haciendo una breve exposición justificativa de cada una de las pruebas escogidas.



Unidad 5.

Alteraciones en el desarrollo

SENSORIOMOTOR Y PSICOMOTOR, DE INTELIGENCIA Y APTITUDES, LENGUAJE

Documental sobre la Evolución del Cerebro

1 PARTE

2 PARTE

El cerebro: anatomía y funciones

Documental de psicología fisiológica del Cerebro humano

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De la estimulación nerviosa al movimiento

Métodos de evaluación psicopedagógica.

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Métodos de evaluación neuropsicológica.

aaa

Simulaciones

Ilustrar el recorrido de la información nerviosa.

aa

Alteraciones en el desarrollo

123

SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR	COGNITIVO	LENGUAJE
*DEFICIENCIAS MOTORAS: ASOMATOGNOSIA APRAXIA: CONSTRUCTIVA IDEOMOTRIZ IDEATORIA DE VESTIRSE BUCOFACIAL DE MARCHS AGNOSIA: VISUAL SOMÁSTÉSICA AUDITIVA AFASIA EPILEPSIA	*DEFICIENCIA MENTAL: OLIGOFRENIA: RETRASO MENTAL LEVE MODERADO GRAVE PROFUNDO	*TRASTORNOS DE LA VOZ: DISFONÍAS TONO TIMBRE MELODÍA RITMO AFONÍAS
*DEFICIENCIAS SENSORIALES: VISUALES: HIPERMETROPIA MIOPÍA ASTIGMATISMO ESTRABISMO AMBLIOPÍA CEGUERA AUDITIVAS´S CONDUCTIVA PERCEPTIVA	*SÍNDROME DOWN: MONGOLISMO	*TRASTORNOS DEL HABLA O ARTICULACIÓN: DISLALIAS: FISIOLÓGICAS ESPECIFICAS: ROTACISMO SIGMATISMO LAMDACISMO KAPPACISMO GAMMACISMO JOTACISMO DISGLOSIAS: ORGÁNICAS DISARTRÍAS: NEUROLÓGICAS
		*TRASTORNO DEL LENGUAJE: AFASIAS: ADQUIRIDA DISFASIAS
		*TRASTORNOS DEL LENGUAJE ASOCIADOS A OTROS SÍNDROMES: SORDERA AUTISMO DISCAPACIDAD MENTAL
		*TARTAMUDEZ: DISFEMIA TÓNICA CLÓNICA

Relación del sistema nervioso con el conjunto del cuerpo

Cuadro 1.

La vertiginosa velocidad del lenguaje

MI. Objetivos y Contenidos

Modulo I.