TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD 2009/2011: mayo 2010

lunes, 31 de mayo de 2010

lunes, 24 de mayo de 2010

ALTA HABILIDAD: SUPERDOTACIÓN Y TALENTO

Dcoumento pdf.

domingo, 23 de mayo de 2010

Programa Aula de Desarrollo de Capacidades

¿Cómo actuar ante la apariciónión de un conflicto en el juego?

Real Decreto de Ordenación de la Educación de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (RD 696/1995 de 28 de abril, BOE n.º 131, de 2 de junio)

Historia de la sobreprotección en España

Real Decreto 696/1985, de 28 de abril

Superdotados: tres cuestiones por resolver

Julio Fernández Díez*

Vías de detección de alumnos superdotados

Interculturalismo y ciudadanía

Circulos de convivencia

Otra visión de la norma
Facilitar la comunicación
Una oportunidad de aprendizaje
El futuro de los Círculos

Democrácia práctica en el Liceo Autogestionado de París

¿Alumnos inadaptados o jóvenes en busca de su identidad?
Iguales y diferentes: hacia una autoridad positiva
Descubrir al otro, avanzar juntos
Educar en la responsabilidad

Cuando el diálogo se pone al servicio de la comunidad

Grupos interactivos
Asambleas
Las familias, pilar del proyecto

“La idea clásica de la trasgresión
como causante de tragedias es inseparable
del concepto de libertad, el
cual está estrechamente relacionado
con la responsabilidad de las propias
acciones; y las acciones son siempre
el resultado de una elección entre
diferentes posibilidades”.
Bogdan Suchodolski

Disciplina igual a organización

“La escuela del mañana no será de
ninguna forma, como lo afirman a
menudo los detractores de toda novedad,
una escuela anárquica donde
el maestro no podrá mantener la necesaria
autoridad. Al contrario, será
la más disciplinada de todas, porque
será la mejor organizada. Aquello que
habrá desaparecido, efectivamente,
será esta disciplina externa y formal
sin la cual la escuela actual sería el
caos y la nada […] De esta manera el
problema disciplinario pasa a segundo
término en provecho de la organización
material, técnica y pedagógica
del trabajo, que debe ser el elemento
esencial y decisivo del equilibrio
escolar”.
Célestin Freinet

Verdadera disciplina igual a verdadera dignidad

“Podremos ser aún más severos,
obli gar a nuestros niños y niñas a saludar
y a ser corteses, pero no tendremos
verdadera disciplina, es decir, verdadera
dignidad, hasta que no hayamos
trasladado nuestras valoraciones del
tener al ser. La disciplina existe allí
donde la estima de la sociedad afecta
a las personas por lo que son”
Margaret Mead

El yo y las demás personas...
Relaciones sociales diádicas..
Relaciones sociales de grupo...
Sistema social más amplio...

Conductas presentes en personas adaptadas... Whittaker (1971)

Autoconocimiento
Autoestima
Sentimientos de seguridad
Capacidad para aceptar y dar afecto
Capacidad para ser productivo y feliz
Ausencia de tensión y de hipersensibilidad

Tipos de desadaptados sociales, Ajuríaguerra ( 1980)

Personalidades anormales o inhabituales
Psicópatas
Personalidad antisocial